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论管理类专业开设会展课程

摘要:会展业是现代服务业的新热点,影响广泛,每年会展经济都会创造出巨额产值,发展成高速态势,导致人才需求持续旺盛,市场供不应求。十余年來,高校作为人才培养的摇篮,负重前行,会展相关专业的开设、招生,依然不能满足会展人才的大量需求。针对此情况,结合会展学科的交叉性特点,提出在管理类专业开设会展课程,可加快会展人才培养,满足行业发展需要。

关键词:会展 管理类专业 会展课程 会展人才

中图分类号:F713.83 文献标识码:A 文章编号:1009-5349(2018)02-0165-02

一、会展概述

1.会展定义

会展活动的形成是人类社会经济发展的产物。会展的概念是随着人们的认识不断变化,随着会展的自身发展不断完善的。早期,会展的概念只是会议加展览;后来,会展的概念在外延上没有变化,而内涵在细化,会议和展览按规模和类型在细化;现在,这个概念无论是外延还是内涵都更加丰富了。

国内外学者对会展的界定有很多种。有纯会议类的,包括公司会议和协会或社团会议,主要研究会议的筹办、运营和管理;有纯展览类的,主要研究展览的项目管理、策划立项、宣传推广、招展招商、人力资源、展览物流、展位搭建等一系列展览操作流程;欧洲学者更倾向于把会议和展览共同纳为研究对象;而更多的学者认为应该在会议和展览的基础上,加上奖励旅游和事件类(包括大事件和节事),以美国为代表,这类会展在国际上认同度较高,即MICE。[1]

按照MICE的概念,诸如节日庆典、体育赛事、文艺演出等活动都属于会展。这些活动虽然名称和形式各异,但不难总结出它们在本质上的共性,进而,可以把会展定义为:在一定地域空间,由多个人聚集在一起形成的集体性的物质和文化交流活动。

2.会展发展

会展的雏形是集市,历史悠久,见证并促进了人类社会的经济发展。长期以来会展作为人类物质文化交流的重要形式,以其种类丰富,范围广泛,特点鲜明,影响着人类社会的各个领域。在全球经济一体化趋势日益加深的今天,会展活动对于社会经济发展的作用越来越明显,受到了世界各国政府的重视和青睐。

我国会展业虽然起步较晚,但后发优势明显,一线城市的会展业得到了长足的发展。2008年的北京奥运会和2010年的上海世博会更是助推会展业发展的双引擎。发展持续性这一大特点,让会展业相比其他行业对经济波动的抵御能力更强,保持了高速发展的势头,对国民经济发展作出了巨大贡献。

调查统计数据显示,2015年全国共有160个城市举办了展览活动,展览数量达9283场,比2014年增长15.9%;展览面积达11798万平方米,比2014年增长14.8%,增速均超过2014年。2015年,全国展会经济直接产值可达4803.1亿元人民币,比 2014年增长14.8%。展览业直接产值在国民经济中的比重增加,经济贡献率提升。[2]可见,我国会展规模之巨大。

3.会展人才

21世纪最需要的就是人才,各行各业的发展壮大更离不开人才。我国会展业上世纪90年代才作为独立的产业步入发展的快车道。无论是会展活动的数量,还是会展场地的面积都在高速增长,导致我国会展业持续面临人才紧缺的局面。

在百度招聘,输入“会展”,搜索结果显示,仅2017年9月中旬至十月中旬,发布相关职位数目2257个,职位覆盖会展策划、会展招展、会展招商、会议销售、会展宣传、展览设计、会展大数据、会展咨询、展台搭建、现场服务、人事、财务、外贸编辑、安保等。下到业务员,上至项目经理、营销总监,薪资从2000元到100000元。招聘要求根据职位高低差别较大,会展销售基层工作人员要求多为大专学历,管理类相关专业即可;高层领导职位,工作经验是重点,甚至限定了不同领域的经验年限,多达10年。岗位职责的描述都较为详细。发布有效期一周到三个月不等,有的甚至在标题上注明“急需”等字样。会展人才着实紧缺,核心人才、辅助人才和外围支持人才缺口都较大。

二、会展学科建设现状

1.高校会展专业建设

人才的培养,离不开高等教育的摇篮。早期的会展人才没有经过科学专业的体系培养,靠自身努力,勤勉向学,艰苦成才。然而,会展行业的综合性,要求会展人有较强的理论知识支撑,并不断扩展知识面,及时掌握行业前沿资讯, 能够专业地付诸实践,从而累积经验。

高校为了会展理论知识的传播、专业技能的培养,从2000年9月开始,尝试在管理类专业下设会展方向,到2004年9月,经教育部批准,我国首批高校会展专业开始招生。2015年,国家教育部共批准14所高校设立会展经济与管理本科专业。全国开设会展专业的高等院校有232所,其中高职165所,占71.1%;2015年秋季全国会展专业在校生为43 910人,较上年增加2088人,增长5%,其中本科生13 214人。[2]2017年全国会展专业本科和高职毕业生人数为13 855人。

我国会展业起步较晚,高校会展专业建设还在摸索中前进,人才培养方案的系统性,师资力量,使用教材,实训方式、场地等都有待提高。与企业接轨方面,更显示出从业人员的理论与实践脱节。企业希望招收到真正的应用型人才。

2.高校会展

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